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Bernal, A., and García-Ruiz, C. (2026). A trip to space! A PBL approach to dynamics in 4th year of Secondary Education through basic scientific skills and emotions. Ápice. Revista de Educación Científica, 10(1), 1205. https://doi.org.10.17979/arec.2026.10.1.12846 (Link to RIUMA)
C O M M U N I C A T I O N S
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García-Ruiz, C., Luque-Jiménez, J., Martín-Gámez, C., y Fernández-Oliveras, A. (2026). Estudio exploratorio sobre las identidades científica y docente del profesorado en formación inicial de ciencias y tecnología de Educación Secundaria (oral communication). 32 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales (EDCE). Bilbao (Spain)02-04 Sep 2026
Martín-Gámez, C., García-Ruiz, C., Torres-Blanco, V., García-Durán, D., Torres-Prioris, A., y Jiménez-Cordero, A. (2026). Percepción de profesorado en formación inicial sobre aspectos de su identidad docente STEM con perspectiva de género (oral communication). 32 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales (EDCE). Bilbao (Spain)02-04 Sep 2026
Otárola, F., Martín-Gámez, C., García-Ruiz, C., Moraga-Toledo, S., y Martínez-Galaz, C. (2026). ¿Cómo enseñar ciencias sin sesgos? Una rúbrica socioformativa par ala equidad de género. (oral communication). III Congreso Nacional de Educación, Cultura y Sociedad. la educación entre la crisis, la incertidumbre y la (des)esperanza, Valparaíso (Chile), 12-13 Ago 2026
Fernández-Inglés, S., and García-Ruiz, C. (2026). Factores determinantes en la construcción de la identidad profesional docente del profesorado de los grados de educación (oral communication). 15º Congreso Iberoamericano de Metodologías de Investigación (CIAIQ). Málaga (España), 14-16 Jul 2026
García-Ruiz, C., Lupión-Cobos, T., and Blanco-López, Á. (2026). The landscape of becoming a science teacher: A case study on professional identity, inquiry and emotions in preservice teachers education (oral communication). 16th International Conference The Future of Education (FOE). Florence (Italy), 17-19 Jun 2026