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P U B L I C A T I O N

L I S T

R L 1

R L 2

R L 3

R L 4

A R T I C L E S

RL4

  • García-Ruiz, C., Torres-Blanco, V., García-Durán, D., Martín-Gámez, C., Torres-Prioris, A., and Jiménez-Cordero, A. (2026). Gender perspectives in STEM education. An exploratory study with pre-service teachers. International Journal of Science Education (in press)

B O O K S  &  C H A P T E R S

RL4

  • García-Ruiz, C., García-Durán, D., Torres-Blanco, V., Torres-Prioris, A., Jiménez-Cordero, A., and Martín-Gámez, C.  (2026). Design and validation of an instrument for analysisn gender perspectives in STEM teaching practicees: The WOUMAP questionnaire. In J. Bruun & M. Kersting (Eds.) Transitions in science education: Sustainability and digital advances (Proceedings of ESERA 2025), Part 12 (co-ed. W. Park & K. P. Günter), pp. 1090-1095. Københavns Universitet, Institut for Naturfagenes Didaktik (Link to ESERA)

RL4

  • Martín-Gámez, C., and García-Ruiz, C. (2025). VIII. Una estrategia innovadora para visibilizar referentes en las áreas STEM: "Educathon: girls in STEM". In R. Tovar (coord.). La aplicación de la perspectiva de género en la enseñanza a través de la innovación docente. Visibilizar a las mujeres en el ámbito de las ciencias sociales y jurídicas y de las titulaciones STEAM (137-150). Dykinson 

RL4

  • Otárola, F., Martín-Gámez, C., García-Ruiz, C., Moraga-Toledo, S., y Martínez-Galaz, C. (2026). ¿Cómo enseñar ciencias sin sesgos? Una rúbrica socioformativa par ala equidad de género. (oral communication). III Congreso Nacional de Educación, Cultura y Sociedad. la educación entre la crisis, la incertidumbre y la (des)esperanza, Valparaíso (Chile), 12-13 Ago 2026

RL4

  • García-Ruiz, C., Luque-Henares, E., and Martín-Gámez, E. (2023). Educathon 23 - Girls in Science: An educational experience for teaching technology with a gender perspective. The Eurasia Proceedings of Educational and Social Sciences. Volumen 31 (pp. 10-16). ISRES Publishing DOI: 10.55549/epess.1381492

RL4

  • García-Ruiz, C., Luque-Jiménez, J., Lupión-Cobos, T., and Blanco-López, Á. (2023). Pre-service science teachers' emotional profile designing IBSE activities: the gender perspective. In M. Carmo (ed.). Education and new developments. inScience Press. DOI: 10.36315/2023v1end105

C O M M U N I C A T I O N S

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  • Martín-Gámez, C., García-Ruiz, C., Torres-Blanco, V., García-Durán, D., Torres-Prioris, A., y Jiménez-Cordero, A. (2026). Percepción de profesorado en formación inicial sobre aspectos de su identidad docente STEM con perspectiva de género (oral communication). 32 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales (EDCE). Bilbao (Spain)02-04 Sep 2026

RL4

  • Otárola, F., Martín-Gámez, C., García-Ruiz, C., Moraga-Toledo, S., y Martínez-Galaz, C. (2026). Diseño y validación de una rúbrica para evaluar la perspectiva de género en prácticas de indagación científica del profesorado de ciencias en formación (oral communication).  32 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales (EDCE). Bilbao (Spain) 02-04 Sep 2026

RL4

  • Paz-Otárola, F., Moraga-Toledo, S., García-Ruiz, C., and Martín-Gámez, C. (2025). Análisis sistemático de prácticas científicas con perspectiva de género (oral communication). 12º Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias (CIIDC). Valencia (Spain), 02-05 Sep 2025

RL4

  • García-Ruiz, C., García-Durán, D., Torres-Blanco, V., Torres-Prioris, A., Jiménez-Cordero, A., and Martín-Gámez, C. (2025). Teaching perceptions in promoting gender equuality in STEM: An analysis of female role models and visibility strategies (oral communication). The 16th Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Copenhagen (Denmark), 25-29 Aug 2025

RL4

  • Gordo-Puertas, E., García-Ruiz, C., and Martín-Gámez, C. (2024). Percepción social y estereotipos de género del alumnado frente al concepto de radiactividad (oral communication). 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales. Burgos (Spain), 04-06 Sep 2024

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  • Martín-Gámez, C., and García-Ruiz, C. (2024). El Educathon como estrategia para promover una enseñanza tecnológica con perspectiva de género en la formación inicial del profesorado (oral communication). IX Seminàrio Ibero-Americano CTS & XIII Seminário CTS. Aveiro (Portugal), 08-10 Jul 2024 (Link to RIA)

RL4

  • García-Ruiz, C., Luque-Henares, E., and Martín-Gámez, C. (2023). Educathon23 - Girls in Science. An educational experience for teaching technology with a gender perspective. International Conference on Research in Education and Social Sciences (ICRESS2023). Budapest (Hungary), 06-09 Jul 2023

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  • García-Ruiz, C., Luque-Jiménez, J., Lupión-Cobos, T., and Blanco-López, Á. (2023). Pre-service science teachers' emotional profile designing IBSE activities: the gender perspective. International Conference on Education and New Developments (END2023). Lisbon (Portugal), 24-26 Jun 2023 (Link to END)

RL4

  • Luque-Jiménez, J., and García-Ruiz, C. (2023). Gender and age gap in the pre-service science teachers' perception of digital competence. 17th Annual International Technology, Education and Development Conference (INTED2023). Valencia (Spain), 06-08 Mar 2023 (Link to RIUMA) 

D A T A S E T S

RL4

  • García-Ruiz, C., Torres-Blanco, V., García-Durán, D., Martín-Gámez, C., y Jiménez-Cordero, A. (2025). Dataset Gender perspectives in STEM education. Universidad de Málaga DOI: 10.24310/riuma.41148 (Link to RIUMA)

Funded by the AEI and the European Social Fund through the RYC2020 call

(RYC2020-029033-I/AEI/10.13039/501100011033)

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