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P U B L I C A T I O N

L I S T

R L 1

R L 2

R L 3

R L 4

A R T I C L E S

RL3

  • Lupión-Cobos, T., Martín-Gámez, C., and García-Ruiz, C. (2021). Context-based teaching, scientific practices and STEM education: strategic proposals to promote critical thinking from Science Education. Boletín ENCIC. Revista del Grupo de Investigación HUM-974, 5(2), 70-79 (Link to RIUMA)

RL3

  • García-Ruiz, C., and Lupión-Cobos, T. (2019). ABP en el aula de ciencias como estrategia en un estudio sobre la energía en la ESO. Alambique. Didáctica de las Ciencias Experimentales, 98, 8-15. 

B O O K S  &  C H A P T E R S

RL3

  • Otárola, F., Soto, J., Martínez-Lobos, M., Moraga-Toledo, S., Lupión-Cobos, T., and García-Ruiz, C. (2025). Chapter 12. Comprehensive analysis of the environmental awareness problem. A service-learning proposal based on inquiry. In A. J. Franco-Mariscal (ed.). Critical thinking in Science Education and teacher training (211-225). Springer Cham (Link to Springer)

RL3

  • Moraga-Toledo, S., García-Ruiz, C., Lupión-Cobos, T., and  Blanco-López, Á. (2024). Opportunities and challenges in inquiry-based science education. In A. Marzabal, and C. Merino. Rethinking Science Education in Latin-America. Diversity and Equity for Latin American Students in Science Education (pp. 225-244). Springer DOI: 10.1007/978-3-031-52830-9

RL3

  • Iglesias-Dago, A., Lupión-Cobos, T., and García-Ruiz, C. (2020). El uso de la red social Instagram para mejorar la motivación y el desarrollo de competencias. Un estudio de caso en Física y Química. In E. Sánchez, E. Colomo, J. Ruiz, and J. Sánchez (coords.). Tecnologías educativas y estrategias didácticas. UMA editorial

C O M M U N I C A T I O N S

RL3

  • Pérez-Domínguez, C., and García-Ruiz, C. (2024). "My racing car", an STS project for promoting sustainability in the context of road safety education (oral communication). IX Seminàrio Ibero-Americano CTS & XIII Seminário CTS. Aveiro (Portugal), 08-10 Jul 2024 (Link to RIA)

RL3

  • Lupión-Cobos, T., and García-Ruiz, C. (2023). STEAM interventions with inquiry and contextualization strategies (oral communication). 15th Conference of the European Research Association (ESERA). Cappadocia (Turkey), 28-01 Sep 2023 (Link to RIUMA)

RL3

  • Lupión-Cobos, T., García-Ruiz, C., and Torres-Blanco, V. (2020). Proyecto IndagaSTEAM Escuela: retos y oportunidades para promover capacidades científicas mediante talleres de indagación con alumnado del tercer ciclo de Educación Primaria (oral communication). 1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Málaga (Spain), 12-13 Nov 2020.

RL3

  • García-Ruiz, C., Valencia, J., and Crespo-Gómez, J. I. (2020). Proyecto IndagaSTEAM Escuela: retos y oportunidades para promover capacidades científicas mediante talleres de indagación con alumnado del primer ciclo de Educación Primaria (oral communication). 1er Congreso Internacional sobre Educación Científica y Problemas Relevantes para la Ciudadanía. Málaga (Spain), 12-13 Nov 2020

RL3

  • Iglesias-Dago, A., Lupión-Cobos, T., and García-Ruiz, C. (2020). El uso de la red social Instagram para la mejora de la motivación y el desarrollo de competencias en física y química (oral communicatioin). XXIII Congreso Internacional de Educación y Tecnología (EDUTEC). Málaga (Spain), 27-30 Oct 2020.

Funded by the AEI and the European Social Fund through the RYC2020 call

(RYC2020-029033-I/AEI/10.13039/501100011033)

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